Forum

Als ik in de mogelijkheid was richtte ik meteen de volgende soort school op.
Dit soort onderwijs bestaat, als ik me niet vergis in ijsland.

bij iedere leeftijdsgroep begint het schooljaar met een doos waar wat dingen inzitten. Zoals bijvoorbeeld een muts, een brood en een stoel.

Afhankelijk van de leeftijd etc wordt aan de hand van enkel dit materiaal 'les' gegeven.
bijvoorbeeld:
kleuters leren de kleuren smaak, vorm, materialen etc.
ze zien een object, maar beetje bij beetje wordt hen aangeleerd dat dit niet zomaar een 'object' is. Dat de muts ooit een schaap was, e de wol ervan getrokken kan worden, gespind, geverfd, gebreid.
HEt brood was ooit graan etc...
DE stoel een boom.

Totdat ze het op een bepaalde leeftijd allemaal zelf kunnen maken.
Alle 'vakken' die in de huidige scholen onderwezen worden komen aan bod..maar niet als afzonderlijke vakken..wel als een geheel.
taal..de objecten benoemen...ze leren schrijven...gewoon zoals het komt. Dit is ene muts. De muts is gebreid van wol etc...beetje bij beetje..woordje voor woordje.
Rekenen...tellen..zoveel objecten..zoveel garen, zoveel schapen, zoveel hout.
ruimtelijk inzicht.
aardrijkskunde..Daar vind men de wol etc..
niet anders dan in het huidige onderwijs..alleen hangt het allemaal meer samen.
Zo leert men de logica van het geheel inzien.
1 doos..met een paar objecten in.

als kleuter begint het eenvoudig..maar als puber kan je al zelf de muts, stoel maken, zelf plannen ervoor tekenen, berekenen, grondstoffen vinden, bewerken, uitvoeren.

Dit is volgens mij het onderwijs voor de toekomst...en niet enkel voor hb'ers die heel erg gebaat zou den zijn met een logische ontwikkeling waarin alles verband houdt met alles.

Ja, ik weet wem wat je bedoelt, en ik heb het eigenlijk maar in het kort over het principe gehad van dat soort onderwijs.
Het probleem, of gewoon feit is dat we in een maatschappij leven, en nu eenmaal niet kunnen zonder een bepaalde kennis hierover om erin te kunnen meedraaien..zoals gewoonweg leren lezen en schrijven.
maar he gaat me enkel om het feit dat het soort van logica anders is als je vertrekt vanuit 1 punt, en van daaruit verderbouwt..ipv te vertrekken vanuit heel veel punten...en misschien..misschien dan ooit komt tot 1 bepaalde logica, waarin blijkt dat alles toch samenhangt, en vanaf dan alles zo eenvoudig lijkt..ook al is het heel ingewikkeld.
dat maakt het leven , volgens mij, een stuk simpeler...
?tis misschien vanuit mijn eigen frustratie dat ik dit soort onderwijs zo goed vind (al weet ik er ook niet zoveel van..enkel een keer opgevangen ergens)
heb jaren denkwerk verricht om eindelijk eens samenhang te vinden tussen de dingen (des levens... en verder) en pas rust gevonden als ik die ene logica, die samenhang had gevonden.

Ik schrijf dit daarom ook op dit forum, omdat ik er ergens vanuit ga dat hb'ers zich niet zo snel neerleggen bij al wat gezegd en aangeleerd wordt, en dus ook niet zomaar dit vak en dat vak als afzonderlijke dingen zien. Maar graag gewoon 1 logica willen zien in de dingen, vanwaaruit ze de rest kunnen opbouwen.
En naar mijn gevoel is een hb'er niet anders dan een 'gewone' mens..en zou dit voor iedereen wel gemakkelijker zijn;
maar ja, wie ben ik met mijn frustraties hieromtrent..wou het gewoon even kwijt.

de beste oplossing is degene die op het moment de oplossing is of van kracht is.
een maatschappij is zoals ze is. En ze aanvechten is niet anders dan ermee meewerken of ervoor strijden. En scholing is in de eerste plaats bedoeld om in de maatschappij te overleven. Je weg erin te leren ..op de manier zoals die maatschappij op dat moment in elkaar zit..afhankelijk van tijdperk, land werelddeel etc.
Naar mijn gevoel zijn de meeste mensen zo ver weg van hun bron , hun zijn, hun gevoel...ligt de nadruk tegenwoording veel te veel op 'verstand', 'kennis', prestatie.dat alle mogelijke onderwijsvormen, ontwikkelingen daarop gefundeerd zijn.
En ik ben niet de persoon die de wereld wil veranderen. Als ik iets zou willen of kunnen veranderen dan is het mezelf..en dan enkel om zoveel mogelijk terug in mijn gevoel te komen..en niet meer het hoofbegaafde ego wil zijn dat wil presteren en veel weten etc...MAar ik weet ook dat ik dat zelf niet in de hand heb..dat het allemaal komt zoals het komt..

In de dierenwereld leren dieren (instictmatig, en via na-apen van de ouders) net datgene wat ze nodig hebben om te overleven. Ze leren vooral hun lichaam gebruiken, hun zintuigen etc..ze leren voedsel vinden , erop jagen. ze leren veilig slapen...en allemaal vooral instictmatig, gevoelsmatig..gewoon het komt zo...zonder dat zij daarbij nadenken.

wij, mensen...naakte apen, leren denken. AL leren we ons lichaam gebruiken. In verhouding met de dieren, kan 1 mens afzonderlijk haast niets met zijn lichaam. De ene kan wel heel goed turnen, of viool spelen, of lopen, of springen of naaien ..eender wat..
In verhouding met de dieren kunnen we in percentage heel weinig tov wat onze capaciteiten zijn...en we voelen ons zoveel meer..omdat we een ego hebben dat ons dat zo inspreekt of wil doen geloven.
slechts enkelingen zijn goed in alles wat ze doen...en dat zijn dat genieen..zo noemen ze dat dan...
nee, in mijn ogen zijn dat mensen die gewoon in hun gevoel zitten. Als je voelt, samenhangt, samen-betn..zijt..met de bron, het ene, de natuur etc...(hoe je het ook noemt) dan komen de dingen zoals ze komen..als vanzelf.

om terug te komen op onderwijs...ik zal het systeem niet veranderen...maar mij lijkt gewoon...en das ook puur bedacht en een beetje op info die ik ergens opgevangen heb gebaseerd...zou dat soort onderwijs waar ik het over had net terug dat instinctieve, gevoelsmatige naar boven kunnen brengen, en tegelijk toch die basis geven die de maatschappij vraagt.
een mens (dier) met een goeie basis, stevig, stabiel, verbonden met het alles en niets, zal vanzelf wel die details leren, verwerken die die op dat moment nodig heeft.

nou das mijn mening