Forum

Hoi Allemaal,

Alweer een tijdje ben ik niet op de site geweest. Mijn lio is namelijk begonnen en ik ben nu Leraar In Opleiding. De reden waarom ik hier een berichtje plaats is omdat ik me zorgen maak over een van mijn leerlingen.
Uit testen blijkt dat deze leerling een IQ heeft van ongeveer 130. Door faalangst denkt de psycholoog dat dit eigenlijk veel hoger ligt. Het probleem is echter dat er op school nergens uit blijkt dat deze leerling deze mogelijkheden heeft. Het 'is' een gemiddelde leerling. Maar de leerling heeft zich naar alle waarschijnlijkheid heel goed aangepast aan de gemiddelde leerling.
Thuis is het echter moeilijk (moeilijkheden in het gedrag) Uit opmerkingen blijkt ook echt dat de leerling verder nadenkt dan de leeftijdgenootjes. Een voorbeeld: "Mama, hoe weten ze nou dat ze de echte Saddam Hussein hebben?" De leerling is pas zeven jaar.
Mijn hulpvraag is eigenlijk of een van jullie zichzelf hierin herkent (situatie is summier omschreven ivm privacy leerling).
Heeft een van jullie zichzelf ook bewust dan wel onbewust aangepast aan zijn groepsgenootjes. Ontstonden er toen ook problemen thuis? Zou je deze dingen willen beschrijven? Mag ook via een privebericht. Dit om te laten zien aan mijn collega's dat er wel degelijk sprake is van hoogbegaafdheid en om de leerling uiteindelijk verder te helpen.

Groetjes Nancy

Ik wil even wat kwijt.
Een tijd geleden was hier ook iemand die vroeg naar mensen die hoogbegaafd waren en dan om zo'n hele lijst met vragen te beantwoorden. Dat heb ik natuurlijk direct gedaan. Kreeg ik net een mailtje terug. Bedankt en blabla, maar we hebben besloten toch maar naar basisschool-hb'ers te gaan kijken.
Nou zeg, daar wordt ik een beetje geschift van. Ik heb het idee dat alle aandacht binnen de hb-ionderzoekers naar kleine kinderen gaat, terwijl zij ook groot worden. Of moet je dan alles maar aan kunnen? Of ben ik aan het overdrijven nou? Wat vinden jullie hiervan?

Ik vind het ook jammer dat het accent zo sterk ligt op basisschoolkinderen. Natuurlijk is het belangrijk dat hoogbegaafdheid in een zo vroeg mogelijk stadium wordt geconstateerd (hmpf...klinkt net als een enge ziekte) maar niet bij iedereen wordt het al op jonge leeftijd duidelijk. En op de middelbare school is het ook niet altijd makkelijk als je hb bent. Op de basisschool kan er nog weleens wat buiten de regels om, maar op een middelbare school is het onderwijs veel massaler met als gevolg dat er minder aandacht is voor dat soort 'problemen'. Ik denk dat hoe meer hb je bent, hoe eerder het tot uiting komt maar dat betekent niet dat als je op de middelbare school in de problemen komt het minder erg is. Ik zou het erg fijn vinden als er bij ons op school eens wat aandacht aan besteedt zou worden. Ik weet zeker dat als dat zou gebeuren ik niet hemel en aarde moet bewegen om een extra vak te volgen, extra werk te krijgen en andere handelingsdelen in te leveren. Echt, op de basisschool is het leven nog zoveel overzichtelijker! Daarom zou het niet meer dan redelijk zijn dat er eens wat meer aandacht wordt besteed aan de middelbare school. (aan de universiteit lijkt me niet nodig - als je je daar verveelt doe je gewoon nog een studie erbij)

heel wat hoogbegaafde middelbare scholieren zijn echtere niet begeleid in het basisonderwijs, want toen was de situatie nog te handhaven. naar de buitenwereld toe toch, maar zo zijn er zeker heel wat hoogbegaafde kinderen , denk ik die helemaal geen zelfstandigheid hebben kunnen op bouwen, dit staat dan in tegenstelling tot hun hoogbegaafd zijn, waardoor je nog meer twijfels krijgt. maar nee, iedereen schijnt te willen wachten met het begeleiden van middelbare scholieren tot je die middelbare scholieren krijgt die al begeleid zijn in de lagere school

Ik begrijp helemaal wat je bedoeld!
Ik heb gr. 6 + 7 in 1 jaar gedaan en dat ging goed. Allemaal goede cijfers enzo. Voor de rest was de basisschool echt een ramp! Al dat herhalen steeds, zo saai!
En in de 1e en 2e ( van de middelbare) ging het goed, het grootste gedeelte was nieuw. Maar nu in de 3e is het weer allemaal herhaling en haal ik lagere punten (rond de 6)... Ik snap daar echt nix van! Als het herhaling is zou het toch juist makkelijker moeten zijn? Iedereen haalt nu ook steeds hogere punten terwijl het bij mij zakt.

Ghehe die testen op tv stellen geen flikker voor
in 2 opzichten ze zijn bij lange na niet zo nauwkeurig als de officiele testen
En dat ding op TV is een lachertje
Verder wil universitair niveau geen zak zeggen...
Een idioot slim persoon kan op t beroepsonderwijs eindigen net als een normaal persoon op t universiteit kan komen
Snelheid hoort bij intelligentie, adaptatievermogen is een fundamenteel deel ervan. De mate waarin je dingen aan kan nemen en er mee kan werken geeft een haarfijne indicatie over je intelligentie, maar t is niet de enige intelligentie die een mens bezit natuurlijk t blijft een segment van t geheel wel een aardig groot segment maar niet meer dan dat

snel en slim zijn twee verschillende dingen. Een slim iemand heeft dingen sneller door, maar dat wil niet zeggen dat je ook meteen moet reageren. Soms is het juist goed om nog wat langer te wachten. Eerst moet je de zaak van alle kanten bekijken, dan even nadenken, Daarna kun je je mening vormen/ een oplossing bedenken. en tot slot de juiste bewoording kiezen zodat je alles helder en duidelijk kunt uitleggen. Mensen die eerst praten dán denken zijn over het algemeen niet bijzonder slim.