Forum

Hallo allemaal,

Ik ben erg benieuwd naar ervaringen van HB'ers m.b.t het onderwijs, met name het basisonderwijs.
Hoe werd er met jou omgegaan? Kreeg je een ander lesprogramma? Hoe gingen je klasgenoten om met jou? Hoe vond je dit zelf allemaal, hoe heb je die tijd ervaren?

Groetjes Ilona

Hallo Ilona,

Ik zit zelf nog op het basisonderwijs.
Ze proberen je extra dingen aan te bieden, waardoor je je toch goed kunt ontwikkelen.
In de meeste gevallen is het erg lastig om dat ook echt te doen omdat er meestal een te kort is aan leerkrachten die dit soort dingen willen doen.
Op de meeste scholen is er wel een remedial teacher, maar die zit (in mijn geval) vaak helemaal vol gepland met andere kinderen die meestal moeite hebben met leren.
Ik en ook mijn broertje zijn allebei HB'ers, maar de leerkrachten zagen wel dat ik/we niet goed in ons vel staken, maar ze hadden niet in de gaten dat dat kwam door de leerstof.
Ook hebben ze niet goed ingeschat hoe ver wij waren met onze leerstof.
Ik ken ook nog een ander meisje waar dat ook ongeveer zo is gegaan.


Groetjes, Lisanne

@ Yuki: ik heb altijd problemen gehad en nooit om extra werk gevraagd.....
Ik heb mijn handicap zitten in het schrijven en mocht dus alles 10 keer overdoen omdat het niet netjes was.... met als gevolg dat ik dus niet veel heb gedaan.

Verder heb ik allerlij overbodige dingen geleerd die ik niet meer gebruik zoals bijv. Godsdienst. Ik zal nooit vragen om extra werk en ik stel het liefst mij eigen programma op over wat ik wil leren. Juist door dat soort grappen ben ik niet naar het VWO gegaan. De intresse was heel ver te zoeken en ik houdt me liever met dingen bezig die mij echt intresseren.

Dit geeft echter problemen en ik denk dat de rest die het liefste voorkomt.

volgens mij ben je echt getitk yuki

nou, dan overleef ik het toch niet...

Ik ga liever dood als mezelf dan dat ik heel me leven omga met mensen waar ik een hekel aan heb, een baan ga doen waar ik niks aan vind en over een stuk of 60-70 jaar in de spiegel kijk en denk... 'wie is dat?'

Ik weet niet of jullie het doorhebben, maar dit is gewoon je reinste gekissebis. Jullie zijn beide aan het zwanzen, en het gaat eigenlijk totaal nergens over. Je moet elkaar echt niet aanvallen en je gelijk hoef je ook niet te halen. Je wijkt ook nog eens af van het onderwerp. Dus als je wil ruzieen doe dat dan alsjeblieft ergens anders en niet hier.

Ik had (en heb) het probleem met de stelling "liever lui dan moe".
Ik zag zelden een reden om beter te presteren dan nodig was, en van deze mening heb ik later veel spijt gekregen.

Ik heb op drie basisscholen gezeten. Op de eerste basisschool was er een slecht systeem - alleen oudste kleuters (tweedejaars) mochten boekjes lezen en jongste kleuters mochten dat niet, 'want die moesten maar normaal kleuteren'. In het eerste jaar heb ik dus maar stiekem boekjes gepakt, en wanneer dat niet kon, maar wat willekeurig tekenen of een beetje verveeld achter de juf aan gehangen. Dat vond ze vreselijk en dus gaf ze me af en toe wel eens wat te doen. In mijn tweede kleuterjaar werd aan mijn ouders gevraagd of ik vervroegd overgeplaatsd mocht worden naar de eerste klas, maar dat mocht niet van mijn ouders. Die waren bang dat ik te jong was voor de eerste klas, ik ben namelijk al een juli-kindje. Aan het einde van het tweede kleuterjaar gingen we verhuizen. Ik moest dus ook naar een andere school. Mijn tweede basisschool was echt verschrikkelijk.

Ik kwam in de eerste klas in de klas bij een vreselijk ouderwetse meneer die zich niet bezighield met individuele leerlingen. De hele klas kreeg klassikaal les en dan zocht je het maar uit. Ik was nogal verveeld en bracht mijn dagen door met naar het plafond staren. Pas halverwege het jaar kwam meneer er achter dat ik al kon lezen en schrijven op het niveau van de derde klas. Ik kreeg wat extra werkjes uit het Stenen Tijdperk, verhaaltjes over een braaf jongetje en meisje die lief deden tegen moe en elke week goed deden biechten. Rond die tijd begon het pesten trouwens ook. Mijn turnpakje dat op een ongebruikte W.C. werd gelegd en maanden zoek was, en zo voort. Dit zou nog lang zo doorgaan. In de tweede klas kwam ik bij een juffrouw die wel iets moderner was, maar die beperkt werd door het ouderwetse beleid van de school. Zij zocht leuke leesboekjes voor mij en nog 2 andere goed-lezende leerlingen uit en die mochten we dan gaan lezen. Daarna moesten we vragen beantwoorden over die teksten. Dat was echter maar een uurtje in de week. Deze juffrouw deed wel iets meer tegen het pesten onder schooltijd - waar de meneer van de eerste klas zich er niets van aantrok wanneer kinderen geslagen, genegeerd of beledigd werden, gaf deze juffrouw strenge straffen. Dat was vrij controversieel trouwens, ze heeft veel ruzie gehad met ouders. De school waar ik op zat stond in een oude arbeidersbuurt, een beetje een a-sociaal milieu waar veel kon. Ik woonde zelf in een wat deftigere wijk, de oudste wijk van het dorp, waar burgemeesters, wethouders, leraren en advocaten woonden. Ik was dus sowieso al intellectuele trash, en zeker nog omdat ik slimmer was dan de jongens die tweemaal waren blijven zitten en klein en spichtig met een bril was. In de derde klas kwam ik bij een meneer die van dezelfde stempel als de meneer van de eerste klas was. Steeds meer gepest, steeds minder te doen. Op een gegeven moment moest ik ??n dag in de week het klassendagboek bijhouden, ??n dag in de week de speelplaats vegen en glas uit de zandbak halen (kun je nagaan, ik was net en de rest van de dagen werd ik vooral bezig gehouden met klusjes. 'Kun je even appels gaan uitdelen aan de kleuters / koffie halen / met een briefje rondgaan', dat soort werk. Ik heb tot april helemaal geen onderwijs gehad. Toen kwam mijn moeder daar achter en heeft ze me van school gehaald. Er werd eerst nog wel voorgesteld om mij een klas over te laten gaan naar de vierde klas, waar toen de juffrouw lesgaf die ik ook in de tweede klas had gehad, maar mijn moeder (en ik!) had het wel gehad met deze school. Ik ging naar mijn derde basisschool, waar ik tot de zesde klas ben gebleven en waar ik het best naar mijn zin had. Er werd wel op mij neergekeken, omdat die school stond in een nieuwbouwwijk voor mensen met 'nieuw' geld, terwijl ik uit de ouderwetse intellectuele wijk kwam. Bovendien had mijn vader een boeren-achtergrond. Maar ik heb nooit last gehad van andere kinderen en ik mijn basisschool was zeer modern. Het was een gewone rooms-katholieke school, zoals alle scholen in mijn dorp. De leraren waren relatief jong (begin 40) en goed opgeleid. De meester die ik daar de hele bovenbouw heb gehad, heeft feitelijk mijn leven gered. Ik was zo depressief toen ik daar kwam .. Ik kreeg vanaf het begin veel extra werk. We hadden een zoldertje op school met flink wat boeken en daar bracht ik de meeste tijd door. Ik mocht gaan en staan waar ik wilde en werd niet gedwongen klassikale uitleg die ik niet nodig had, te volgen. Ik kreeg wel een zekere dwang opgelegd, het was niet vrijblijvend. Ik kreeg wel een duidelijke opdracht 'maak die en die taak uit het extra-werk boek' en dat werd ook gecontroleerd. Gelukkig. Ik moest ook veel werkstukken maken, inclusief deadline. En spreekbeurten.. bizar veel heb ik die gehouden. Maar ik heb veel geleerd en het goed naar mijn zin gehad op die derde school. Maar ik kom nog wel regelmatig oud-klasgenoten tegen en die vonden dat ik die tijd toch wel ?cht gek was. Gelukkig heb ik zelf nooit iets van hun mening gemerkt

Hmm tja.

Zelf zit ik dus op vwo+, maar dat merkte je vooral de eerste drie leerjaren. Ik vond het heerlijk, tot ik naar vwo 4 ging. DAn kom je bij een gewone vwo-klas in. Het tempo ligt veel lager, er is geen uitdaging meer en vreselijk veel herhaling. Dus tja, ik zakte een beetje af. Gelukkig had ik met wat mensen van de schoolleiding een goede band en is er goed over gepraat, zodat het in het vervolg beter moet gaan... Nu ga ik dus straks naar vwo5, maar heb ik nog niet echt een idee wat ik er van moet verwachten.

Op de basisschool.. tja, toen was het nog niet echt bekend dat ik hb was, meer dat ik autistische trekjes vertoonde. Wat achteraf gezien niet helemaal klopte, ik vertoonde ook zeker hb-eigenschappen. Maar goed, ik paste me aan, omdat ik al gepest werd. Dus tja, daar zat ik dan..

Mij nu ook! Zucht. Het lestempo is verrot. Superveel herhaling en geen zin om uit te zoeken wat ik dan kan overslaan. Maar 'k mag m'n rooster nu aanpassen en in die tijd andere/nuttigere dingen gaan doen. En dat is wel beter eigenlijk! Maar ook best sleurvol.

En ik snap je ergernis.. Heel vervelend, weet ook nog niet wat je er tegen kan doen. Je dommer voordoen dan je bent is ook stom.

Maar goed, er zijn wel wat meer mensen om me heen die hetzelfde hebben, en da's dan toch weer iets beter of zo, maakt het wat fijner.

In mijn basisschooltijd was het nog helemaal niet duidelijk of ik hoogbegaafd was of niet. Ik was altijd de beste in de klas, alles ging mij gemakkelijk af en het was eigenlijk redelijk saai.
Omdat mijn innerlijke zelf, mijn persoonlijkheid zegmaar, een jaar of 4 vooruit liep, en inmiddels zo'n 7 jaar verschil heeft nu, op mijn biologische leeftijd, kon ik nooit aansluiting vinden in de klas. Ik heb wel n's ooit een vriendin gehad, maar dat liep altijd slecht af.
Eentje verhuisde naar ergens ver weg, de andere liet me van de ene op de andere dag vallen, etc...
Daar heb ik vooral veel last van gehad... nog steeds eigenlijk, maar vervelen hoef ik me niet meer, ik heb zo enorm veel intresses dat ik mezelf wel kan bezighouden, hoewel ik gezelschap op zijn tijd nogal mis. Vandaar dat ik hier op dit forum zit, proberen gelijkgestemden te ontmoeten en daar vrienden aan over te houden.